 |
 |
|
Od 8 maja 2007 r. odwiedziło nas: 95319 gości.
|
Strona główna / Poziomy nauki |
Forum
Chat
Dostępny po zalogowaniu.
Patroni medialni
Partnerzy:
|
Poziomy nauki Kurs International English Mobilnego System Nauki redpp.com składa się z 4 poziomów. Na każdym z poziomów do opanowania jest ponad 1000 nowych słów oraz odpowiednio dobrany materiał gramatyczny. Kurs został zaprojektowany w taki sposób, że poszczególne poziomy są w pewnym sensie autonomiczne, ale jednocześnie są z sobą powiązane i tworzą spójną całość. W zasadzie już po ukończeniu poziomu 1 uczący się nabywa pełną zdolność do komunikowania się w języku angielskim. Problemem na poziomie 1 będzie raczej niewystarczający zasób słów. Kolejne poziomy zwiększają zasób słownictwa oraz rozbudowują umiejętności komunikacyjne w kierunku bardziej precyzyjnych i zaawansowanych wypowiedzi. Naukę można przerwać lub zakończyć po każdym poziome w zależności od stawianych sobie celów i indywidualnych potrzeb. Ucząc się intensywnie systemem nauki redpp.com podstawy języka (poziom 1) można opanować w ciągu 3 miesięcy, a poziom egzaminu FCE można osiągnąć w ciągu 12 miesięcy. Wymagany czas na naukę to 6-7 godzin tygodniowo. W przypadku kursów językowych lub akademickich z 4 godzinami lekcyjnymi tygodniowo materiał powinien zostać przerobiony w ciągu 4 semestrów, czyli w ciągu 2 lat.
System redpp.com | Liczba słów | Council of Europe Levels | Cambridge Exams | Egzaminy polskie | Poziom 1 | ~1400 | A2 Waystage | KET exam | 1 klasa liceum | | Poziom 2 | ~2500 | B1 Threshold | PET exam | 2 klasa liceum | | Poziom 3 | ~3600 | matura podstawowa | Poziom 4 | ~4800 | B2 Vantage | FCE exam | matura rozszerzerzona |
Przedstawiona tabela ma charakter orientacyjny. Rozłożenie materiału gramatycznego w systemie nauki redpp.com jest nieco inne niż w referencyjnych poziomach egzaminacyjnych. W systemie redpp.com struktury gramatyczne kluczowe dla komunikacji zostały wprowadzone już na poziome 1, w tym między innymi zdania złożone, zdania przymiotnikowe, okolicznikowe a ramach tych ostatnich większość typów zdań warunkowych. W innych systemach nauki elementy te są wprowadzane na wyższych poziomach. Poniższe tabele przedstawiają podział ogólny materiału. Więcej informacji znajduje się w opisie poszczególnych poziomów. Kolor oznacza materiał stosowany i/lub rozszerzany na danym poziomie, czyli znany z poziomów poprzednich, znak x oznacza materiał nowy, wprowadzany na danym poziomie.
TABELA CZASÓW I FORM CZASOWNIKOWYCH | Czas gramatyczny | Przykładowe zdanie | Poziom | | | 1 | 2 | 3 | 4 | Simple present | He does | x | | | | Simple past | He did | x | | | | Simple future | He will do | x | | | | | | | | | | | | Present progressive | He is doing | | x | | | | Past progressive | He was doing | | x | | | | Future progressive | He will be doing | | x | | | | | | | | | | | Present perfect | He has done | | x | | | | Past perfect | He had done | | | x | | | Future perfect | He will have done | | | | x | | | | | | | | | Present perfect progressive | He has been doing | | | x | | | Past perfect progressive | He had been doing | | | x | | | Future perfect progressive | He will have been doing | | | | x | | | | | | | | Future in-the-past | He would do | x | | | | Future perfect in-the-past | He would have done | | | | x | | | | | | | | Present participle | Doing | | x | | | Past participle | Done | | x | | | | | | | | | | Present infinitive | (to) do | x | | | | Perfect infinitive | (to) have done | | | | x |
TABELA RODZAJÓW ZDAŃ ZŁOŻONYCH I PORZĘDNYCH | Rodzaj zdania | Typowy spójnik bądź zaimek | Przykład | Poziom | | | | | 1 | 2 | 3 | 4 | | COMPOUND SENTENCE | | | | | | | addition & sequence | and, and then | He wrote the email and then she read it. | x | | | | not only-but also (n)either - (n)or | He was not only tired but also sick. | | x | | | | contrast | but, yet | He wrote the email but she didn't read it. | x | | | | alternative | or, nor either... or | He wrote an email or he got an email. | x | | | | result | so | He was late, so she was angry. | x | | | | cause | for | He was late, for his car was broken. | | | | x | CLAUSES | | | | | | | | noun clauses: | | | | | | | that-clauses | that | I know that he said it. | | x | | | that-clauses subjunctive | that | I suggest that he go. | | | | x | if-clauses | if, whether | I doubt if he said it. | | x | | | wh-clauses | when, why, what, where... | I know what he said. I know why he said it. | | x | | | adjective clauses: | | | | | | | | that-clauses defining | that | The car that I bought is fast. | x | | | | wh-clauses non-defining | who, which | Sue, who is a nurse, takes care of the sick. | x | | | | whose-clause | whose | The man whose car I crashed was very angry. | | | x | | adverb clauses of: | | | | | | | manner | as, like | He did it as I told him (to). | x | | | | the way | He dances the way she does. | | x | | | place | where | He lives where the birds sing. | | | | x | time | when, after, before, | I'll let you know after I learn it myself. | x | | | | till, until | We waited till he came. | | x | | | as soon as, since | I've been there twice since I came here. | | | x | | reason | because | I was late because I missed the bus. | x | | | | since, as, for | He can't come, as he is ill. | | | x | | purpose | in order to | I work in order to have money. | | x | | | so that | He works so that you can study. | | | x | | result | so/such... that | He is so tired that he can't work. | | x | | | real condition | if | If he passed the exam, he would get a degree. | x | | | | | unless, in case | I won't leave unless you tell me to. | | | x | | unreal condition | if | If he'd passed the exam, he'd have got a degree. | | | | x | concession | (al)though | He came to work although he was sick. | | x | | | comparison | as...as... more...as... | He wasn't as rich as she was. | x | | | |
|